A relação dos jovens com os media: um estudo com alunos do 9.º ano do ensino básico do Distrito de Castelo Branco

A literacia da informação e a educação para os media são conceitos recentes. As pessoas que pertencem à sociedade da informação precisam de ser letradas, de saber trabalhar com as tecnologias, de descodificar e analisar a informação multimédia que lhes é veiculado por vários meios (livros, televisão, internet, jornais…) e ainda de produzir informação também ela, de preferência, multimédia. Neste capítulo, após uma breve revisão da literatura sobre os conceitos de literacia da informação e educação para os media, relatamos os resultados de um estudo exploratório junto de jovens do 9º ano do ensino básico de duas escolas que integraram o projecto “Educação para os Média no Distrito de Castelo Branco”. Os instrumentos de recolha de dados foram o questionário e a entrevista focus-group. Os principais resultados apontam para que a maioria dos jovens usa preferencialmente o telemóvel e a Internet para comunicar, se relacionar e procurar informação, que os assuntos que mais lhes interessam são a música, as tecnologias e o desporto e acham mais credível a informação que é transmitida via televisão do que via Internet ou jornais.Information literacy and media literacy are recent constructs. Those who belong to the information society need to be educated, to learn to work with technology, to decode and analyze the multimedia information conveyed to them through various media sources (books, television, internet, newspapers ...) and also to produce information, preferably multimedia. In this chapter, after a brief review of the literature on information and media literacy, we report the results of an exploratory study with adolescents from the 9th grade of two schools that joined the project "Media Education in the District of Castelo Branco." The data collection instruments used were a questionnaire and focus-group interviews. The main results indicate that most young people tend to use mobile phones and the Internet to communicate, to relate to each other and to find information, and that the subjects that interest them most are music, technology and sports; they also find the information broadcast on television more credible than that found on the Internet or in newspapers.Livro subsidiado pela FCT - Fundação para a Ciência e a Tecnologia, do Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior - no âmbito do projecto "Educação para os media no Distrito de Castelo Branco", com iníco em 2006 e que terminou em 2011 - referência: PTDC/CED/70600/200

Relatório de Trabalho de Projeto: suscetibilidade e controle da infeção no doente neutropénico/família

Relatório de Trabalho de Projeto apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Enfermagem Médico-Cirúrgica.O Doente Oncológico Neutropénico/Suscetível é uma realidade em muitos serviços, estado que associado a infeções oportunistas e a microrganismos multirresistentes consiste numa crescente preocupação nos dias de hoje. Uma eficaz prevenção e um eficiente controlo da infeção torna-se um desafio para todos os profissionais de saúde, principalmente quando o controle de custos e gastos deverá ser uma constante. Neste âmbito realizámos um projeto de intervenção no serviço, através da metodologia de projeto, onde foi feito um estudo de análise de opinião à equipa de enfermagem, numa amostragem de conveniência de quinze enfermeiros sendo aplicado um questionário com oito questões mistas. Neste estudo o principal objetivo prendeu-se com percecionar a real preocupação e as necessidades sentidas por parte da equipa de enfermagem e, deste modo, delinear e traçar um projeto de melhoria que capacite a equipa de enfermagem na prestação de cuidados ao doente e família. O enquadramento conceptual e a fundamentação teórica foi elaborada, assim como as restantes etapas da metodologia do projeto. O diagnóstico de situação, a delineação dos objetivos, o planeamento, bem como a execução e avaliação dos objetivos do projeto de intervenção no serviço são apresentados e analisados. A Teórica Katharine Kolcoba foi enquadrada como base e suporte do trabalho. As competências comuns e específicas do enfermeiro especialista em enfermagem em pessoa em situação crítica e em situação crónica e paliativa, bem como as competências de mestre em enfermagem médico-cirúrgica são analisadas em paralelismo com os contributos teóricos dos semestres e a atividade em estágio.Abstract: The Oncologic Neutropenic/ Susceptible patient is a reality in many services, that associated with opportunist infections and the microorganisms multiresistant consist nowadays of an increasing concern. An effective prevention and an efficient control of the infection becomes a challenge to all the health professionals, mainly when the control of costs and spent will have to be a constant. In this scope we accomplished a project of intervention in the service, through the project methodology, where a study of analysis of opinion to the nursing team was made, in a sampling of convenience of fifteen nurses being applied a questionnaire with eight mixed questions. In this study the main aim was to precept the real concern and the necessities felt on behalf of the nursing team and in this way delineating and tracing an improvement project that enables the team in the instalment of cares to the patient and its family. The conceptual framing and the theoretical basis were elaborated, as well as the remaining stages of the methodology of the project. The situation diagnosis, the delineation of the aims, the planning, as well as the execution and evaluation of the aims of the project of intervention in the service is presented and analysed. The Theoretician Katharine Kolcoba was fit as base and support of the work. The common and specific abilities of the expert nurse in nursing persons who are in critical situation and nursing persons in chronic and palliative situation, as well as the abilities of master in medico chirurgical nursing semester’s contributions of and professional experience are analysed in parallelism with the theoretical activity

Modelação de comentários em plataformas online sobre alojamento local: O caso Airbnb

O crescimento do setor do turismo e mais propriamente do alojamento local, proporcionou nos últimos anos um aumento significativo de comentários online que se refletem nas decisões de cada turista na hora de reservar um alojamento. Um dos problemas associados à plataforma Airbnb é a infinidade de comentários existentes para cada alojamento, que expressam muitas das vezes as experiências realizadas pelos hóspedes e que não estão a ser considerados com a devida importância na tomada de decisão do proprietário. Este estudo pretende analisar os aspetos discutidos nos comentários, e sentimentos que advêm deste tipo de experiências, bem como as falhas e necessidades que são importantes de colmatar para se poder usufruir/fornecer de uma melhor qualidade do serviço neste tipo de alojamentos. A obtenção e identificação destes aspetos, que vão desde a propriedade até ao próprio proprietário, irá auxiliar os proprietários a tomar decisões quanto a melhorias nos respetivos alojamentos locais, conseguindo ter uma rápida indicação do que pode ser melhorado bem como a alcançar o bom feedback na plataforma Airbnb e também a tomarem conhecimento dos aspetos que estão a ser discutidos na atualidade. Por forma a analisar estas opiniões e sentimentos dos hóspedes relativamente a toda a experiência turística, foram utilizadas técnicas de text mining, como a análise de sentimentos e modelação por tópicos, tais como o Latent Semantic Analysis (LSA) e Latent Dirichlet Allocation (LDA) para alojamentos localizados em Lisboa, Portugal, na plataforma Airbnb.The growth of the tourism sector and more specifically of local accommodation has in recent years provided a significant increase of online comments that are reflected in the decisions of each tourist when booking a accommodation. One of the problems associated with the Airbnb platform is the plethora of existing reviews for each accommodation, which often express the experiences of guests and are not being considered with due importance in the owner’s decision making. This study aims to analyze the aspects discussed in the comments, and feelings that come from this type of experiences, as well as the flaws and needs that are important to address in order to enjoy/provide a better quality of service in this type of accommodation. Obtaining and identifying these aspects, ranging from property to owner, will help homeowners make decisions on how to improve their local accommodation, giving them a quick indication of what can be improved as well as getting good feedback on the property on the Airbnb platform and also becoming aware of what is currently being discussed on actual days. In order to analyze these guests’ opinions and feelings about the whole tourist experience, text mining techniques, such as sentiment analysis, and topic modeling, such as Latent Semantic Analysis (LSA) and Latent Dirichlet Allocation (LDA) were used, for accommodation located in Lisbon, Portugal on the Airbnb platform

Representações estudantis da avaliação das instituições de ensino superior público

Doutoramento em Ciências SociaisDe entre as profundas mudanças que têm marcado a vida das instituições de ensino superior (IES), em especial, nas últimas três décadas, a adaptação à ‘filosofia’ e práticas da avaliação constitui, talvez, uma das mais preponderantes. Induzida, regra geral, pelo Estado, e organizada em componentes, de certo modo, comuns à maioria dos países da Europa ocidental, a avaliação orienta-se para a aferição do desempenho das instituições e, sobretudo, da sua qualidade. Tal como implementado em Portugal (1995-2005), este processo particular de regulação e controlo institucional, direccionado para os cursos de graduação, conta com a participação de vários actores, diferentemente posicionados em relação à definição política e desenvolvimento da avaliação. Entre estes actores, embora constituam uma das principais razões pelas quais a avaliação é realizada, os estudantes são os que menor poder detêm face à sua implementação. Sustentado no quadro teórico-conceptual proporcionado pela teoria das representações sociais, este estudo pretende, mediante a análise do conteúdo das representações que os estudantes elaboram sobre a avaliação, indagar sobre os contornos que emolduram a sua relação com este processo. Para tal, foram eleitos como objecto de análise, os estudantes de duas IES portuguesas. Com base em estratégias qualitativas de recolha de informação, foram realizadas cento e duas entrevistas semi-estruturadas. O tratamento do conteúdo dos dados recolhidos, realizado com base na análise de conteúdo temático-categorial, permitiram extrair as seguintes conclusões principais: 1. Os estudantes assumem atitudes tendencialmente positivas face à noção e implementação da avaliação das IES, como resultado da legitimidade que lhe reconhecem, conectada, essencialmente, com razões instrumentais (incremento da qualidade das instituições, cursos e docência e, em última instância, promoção da sua futura integração no mercado de trabalho); 2. Estes actores surgem, contudo, tanto em termos sócio-cognitivos como de experiência ‘prática’ do processo, numa posição de distância máxima em relação à avaliação; 3. Esta distância emerge como resultado da ausência de estratégias institucionais que visem integrar os estudantes na avaliação, da experiência que estes actores acumulam em relação a este processo, e da posição que ocupam no campo institucional (moldada pela sua relação face aos principais loci de poder e tomada de decisão institucional e académica); 4. Talvez como resultado desta distância, os estudantes tendem a elaborar as suas representações com base em quadros referenciais sustentados no conhecimento e experiência de outros formatos avaliativos que não a avaliação de cursos, reproduzindo, em grande medida o discurso político que legitima a avaliação, com base na retórica managerialista.Amongst the deep changes which have been affecting higher education institutions (HEIs), especially over the last thirty years, the adaptation to evaluation ‘philosophy’ and practices constitutes, perhaps, one of the most prevailing ones. Generally induced by State and organized in components somehow familiar to the majority of Western European countries, evaluation is directed at institutions performance assessment and particularly at their quality. As it has been implemented in Portugal (1995-2005), this particular process of institutional regulation and control, focused on undergraduate degrees, relies on the participation of several actors, differently positioned in relation to its definition and development. Although they compose one of the major reasons why evaluation is carried out, students are, amidst these actors, those who have less power regarding its implementation. Based on the theoretical and conceptual framework offered by social representations theory, this study intents on examining the configurations of students’ relation to this particular process by analysing the content of the representations they elaborate on evaluation. In order to accomplish this goal, we have defined, as our research object, students from two Portuguese HEIs. Based on qualitative strategies of data gathering, we have performed one hundred and two semi-structured interviews. The content analysis of this data led to the following major conclusions: 1. Students tend to assume positive attitudes towards the notion and implementation of HEIs’ evaluation, because of the legitimacy they ascribe to it, resulting, essentially, from instrumental reasons (institutions, undergraduate degrees and teaching quality increase and, ultimately, their future integration in the labour market); 2. Nevertheless, these actors appear in a position of maximum distance in relation to evaluation, both in socio-cognitive terms, and in terms of their ‘practical’ experience in the process; 3. This distance emerges as a result of the absence of institutional strategies aiming at students’ integration in evaluation, of the experience these actors accumulate within this process, and finally of the position they occupy in the institutional field (shaped by their relation to the major institutional and academic decision-making and power loci); 4. Probably resulting from this distance, students tend to elaborate their representations on the basis of reference frameworks of knowledge and experience of other evaluation formats, rather than undergraduate degrees evaluation, hence reproducing, to a great extent, the political discourse which legitimizes evaluation based on the managerialist rhetoric

Produção de filamentos compósitos de poliestireno-grafite exfoliada

Dissertação de mestrado integrado em Engenharia de PolímerosA nanotecnologia tem vindo progressivamente a encontrar mais aplicações em diversas áreas. A utilização de nanocompósitos, em particular, permite produzir materiais com propriedades elevadas que não seriam possíveis com o polímero apenas, com a adição de uma pequena quantidade do nanomaterial de reforço. As propriedades dos nanocompósitos poliméricos dependem da forma como estes são preparados. Ao produzi-los é necessário assegurar que é alcançada uma boa dispersão e distribuição de nanopartículas por toda a matriz polimérica, e que estabelece uma boa interface com o polímero. Algumas das nanopartículas que têm despertado interesse científico são os alótropos do carbono, tais como os nanotubos de carbono, grafeno e grafite. No presente trabalho estudou-se o efeito da introdução de grafite exfoliada nas propriedades de compósitos com poliestireno. Assim, foram preparados compósitos de Poliestireno (PS) com grafites exfoliadas (EG) e funcionalizadas quimicamente, com diferentes composições. Estes nanocompósitos foram posteriormente extrudidos na forma de filamentos. Os filamentos obtidos foram caraterizados em termos de diâmetro, quanto à sua morfologia, dispersão das nanopartículas, resistividade elétrica, caraterísticas térmicas e propriedades mecânicas. Neste trabalho foi possível produzir filamentos compósitos cilíndricos com diâmetro regular de 1.75 mm, o que pode ser interessante para posterior aplicação em modelação por deposição de fundido (fused deposition modeling, FDM). Os filamentos apresentavam boa dispersão das nanopartículas, e as EG funcionalizadas apresentavam boa interface com o polímero. As caraterísticas térmicas do polímero não foram alteradas pela presença das nanopartículas, e as propriedades mecânicas foram aumentadas, como se verificou pelos resultados de análise mecânica dinâmica. No entanto a quantidade de EG adicionada não foi suficiente para diminuir a resistividade elétrica do compósito relativamente ao polímero.Nanotechnology has been finding more applications in several areas. The use of nanocomposites with small quantities of reinforcing nanomaterial has allowed to produce high performance composites with properties that would not be possible to attain with the polymer alone. Nanocomposites’ properties are depended on their preparation technique. The processing step should ensure good nanoparticle dispersion and distribution in the polymeric matrix and to stablish a good polymer/reinforcement interface. Carbon nanotubes, graphene and graphite are some of the nanoparticles that are showing interest for a wide range of applications. In this project the influence of the incorporation of exfoliated graphite in polystyrene composite’s properties was studied. Composites of polystyrene and functionalized exfoliated graphite were prepared with different compositions. These nanocomposites were extruded in filaments form. Then, the characterization of those filaments was carried out to evaluate diameter, morphology, nanoparticle dispersion, electric resistivity, thermal characteristic and mechanical properties. In the present work nanocomposite filaments with regular cylindrical cross-section of 1.75 mm were produced. These filaments may be interesting for applications such as fused deposition modeling. The filaments showed a good dispersion of the nanoparticles and the functionalized nanoparticles established a good interface with the polymer. The thermal characteristics of the polymer were not affected by the presence of EG, and the composite mechanical properties were enhanced, as observed by dynamic mechanical analysis. However, the incorporation of EG was not sufficient to reduce the electrical resistivity of the nanocomposite filaments relative to the polymer

Turismo natureza e aventura no Geoparque Porto Santo: contributos para o desenvolvimento turístico sustentável

Pretende-se com esta dissertação, desenvolver uma proposta de actividades destinadas à prática de turismo na natureza, com o intuito de criar um produto turístico inovador, na ilha do Porto Santo, cujo objectivo é vir a fazer parte integrante das ofertas turísticas da ilha, como um produto de diferenciação e excelência. A oferta turística do Porto Santo tem estado centrada no produto sol e praia mas o território apresenta elevado potencial para o desenvolvimento de outros produtos, particularmente o turismo na natureza, que pode levar ao sucesso e rentabilidade de um conjunto de actividades de desporto na natureza e aventura com uma vertente de animação e experiências. O estudo realizado foi desenvolvido tendo por base um cenário hipotético de desenvolvimento no contexto do geoparque do Porto Santo, abordado como uma estratégia de turismo integradora e de excelência, numa perspectiva de valorização do património natural, no contexto de percursos de geoturismo e actividades de desporto na natureza e aventura. Apresentam-se os principais argumentos que possam ser invocados no sentido de: motivar na procura por um turismo de qualidade; levar à reflexão sobre a importância do contacto com a natureza bem como a sua protecção; enriquecer e impulsionar o desenvolvimento sustentável da actividade turística do Porto Santo, com actividades de exploração na natureza e a sua interligação com o turismo cultural integrando a população e o território num sentido de valorizar esta região insular.The present thesis falls under the Master in Tourism, specialization in Planning and Management of Nature and Adventure Tourism. The intention of this thesis is to develop a proposal for activities in nature tourism, an innovative tourism product on the island of Porto Santo, aimed to become part of the island's tourism proposals, as a product of differentiation and excellence. Porto Santo in terms of nature tourism has still and enormous potential for activities and adventure sports in nature with a focus on entertainment and experiences. The study was developed based on a hypothetical scenario of development in the context of the geopark of Porto Santo, approached as an integrated tourism strategy and excellence, with sustainability and enhancement of its natural heritage in the context of geotourism pathways and sports activities in nature and adventure. The proposed activities are described and the main arguments that can be invoked in order to: motivate the search for a quality tourism; lead to a reflection on the importance of contact with nature and its protection (eco and natural heritage friendly); enrich and boost sustainable development of tourism in Porto Santo, with exploratory activities in nature, and its interconnection with cultural tourism integrating population and territory in order to value this island region, in the context of the Autonomic Region of Madeira

Imaging biofilms using fluorescence in situ hybridization: seeing is believing

Biofilms are complex structures with an intricate relationship between the resident microorganisms, the extracellular matrix, and the surrounding environment. Interest in biofilms is growing exponentially given its ubiquity in so diverse fields such as healthcare, environmental and industry. Molecular techniques (e.g., next-generation sequencing, RNA-seq) have been used to study biofilm properties. However, these techniques disrupt the spatial structure of biofilms; therefore, they do not allow to observe the location/position of biofilm components (e.g., cells, genes, metabolites), which is particularly relevant to explore and study the interactions and functions of microorganisms. Fluorescence in situ hybridization (FISH) has been arguably the most widely used method for an in situ analysis of spatial distribution of biofilms. In this review, an overview on different FISH variants already applied on biofilm studies (e.g., CLASI-FISH, BONCAT-FISH, HiPR-FISH, seq-FISH) will be explored. In combination with confocal laser scanning microscopy, these variants emerged as a powerful approach to visualize, quantify and locate microorganisms, genes, and metabolites inside biofilms. Finally, we discuss new possible research directions for the development of robust and accurate FISH-based approaches that will allow to dig deeper into the biofilm structure and function

Pensamento crítico de alunos do 6º ano de escolaridade

Dissertação de Mestrado em Didáctica da Matemática e das Ciências apresentada na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do CasteloCom este estudo pretende-se analisar as várias abordagens a diferentes tarefas de resolução de problemas em diferentes momentos, que alunos do 6º ano de escolaridade fazem e compreender formas de pensamento crítico usados pelos alunos, procurando desta forma auxiliar futuramente o trabalho dos professores na identificação das potencialidades dos alunos relativamente a esta capacidade. Para orientar o estudo foram definidas três questões de investigação: 1) Que capacidades de pensamento crítico manifestam alunos do 6º ano de escolaridade?; 2) Que dificuldades manifestam na resolução das tarefas? A que se podem dever essas dificuldades? Como se podem ultrapassar essas dificuldades?; 3) Como desenvolvem os alunos o pensamento crítico? De acordo com o problema em estudo optou-se por uma metodologia qualitativa, seguindo-se um design de estudo de caso. Foram estudados quatro alunos e os dados foram recolhidos através da observação dos alunos na aula, os registos escritos e gravações feitas aos alunos que foram posteriormente analisados. Foram propostas, aos alunos, um conjunto de tarefas promotoras do pensamento crítico. O estudo foi desenvolvido em três fases. Na primeira fase pretendeu-se que os alunos tomassem decisões e avaliassem/apreciassem as resoluções de outros colegas; na segunda fase que resolvessem problemas e avaliassem/apreciassem as resoluções de outros colegas e na terceira fase que resolvessem problemas e avaliassem/apreciassem as próprias resoluções. Estas tarefas foram desenvolvidas individualmente. A análise dos dados recolhidos permitiu verificar que os alunos do 6º ano de escolaridade manifestam capacidades elementares de pensamento crítico e que com o decurso da realização das tarefas propostas, que se revelaram adequadas ao desenvolvimento desta capacidade, se verificou uma evolução na utilização deste tipo de pensamento.The main object of this study is to analyse the different kinds of approach in mathematical problem-solving, in its different moments, used by students from the 6th grade and understand their ways of thinking, and also trying to make the teacher’s work much more easier in identifying the students potentialities in solving mathematical problems. In order to guide the study, three questions were defined: 1) What skills of critical thinking a 6th grade student has/shows?; 2) What are the difficulties revealed by the students in problem-solving? Why those difficulties exist? What can be done to get over those difficulties?; 3) How do the students develop a critical thinking? According to the object of study, a qualitative methodology was selected, following a study case design. Four students were chosen and the data was retrieved through classroom observation and the written assignments and recordings made were analysed after. A variety of critical thinking tasks were proposed to the students, trying to enhance this skill in discussion. This study was developed in three steps. In the first step, the students had to take decisions and measure/evaluate their colleagues problem-solving ideas. In the second step, the students were asked to solve the problems and evaluate their colleagues problem-solving and in the third step the students had to solve problems and evaluate their own resolutions. These tasks were developed individually. The analysis of the collected data showed that the 6th grade students have basic critical thinking skills, and with the development of the study and its tasks, that proved to be adequate, there were substantial improvements in this way of thinking

The role of the atmospheric aerosol in weather forecasts for the Iberian Peninsula: investigating the direct effects using the WRF-chem model

In the atmosphere, aerosols play an important role in climate change, the Earth’s environment and human health. The purpose of this study is to investigate the direct and semi-direct aerosol effects on weather forecasting, focusing on the Iberian Peninsula (IP). To that end, two Weather Research and Forecasting (WRF)-Chem simulations (with and without aerosol feedback) for an entire year (2015) were performed. The model setup includes two nested domains run in two-way mode, allowing the downscaling for the IP domain at a 5 × 5 km2 high-horizontal resolution. The results were explored through agreement of pairs of time series and their spatial variability in order to analyse the importance of including the online-coupled aerosol radiative effect on the meteorological variables: shortwave (solar) radiation, air temperature and precipitation. Significant variations of agreement were found when capturing both temporal and spatial patterns of the analysed meteorological variables. While the spatial distribution of temperature and precipitation is similar throughout the IP domain, with agreement values ranging from 0.87 up to 1.00, the solar radiation presents a distinct spatial pattern with lower agreement values (0.68–0.75) over ocean and higher agreement (0.75–0.98) over land regions. With regard to the spatial differences between simulations, the aerosol contributed to a considerable decrease in annual mean and maximum radiation (up to 20 and 40 Wm−2, respectively), slightly impacting the temperature variation (up to 0.5 °C). These results suggest that the aerosol feedback effects should be accounted when performing weather forecasts, and not only for purposes of air quality assessment.publishe